0:00
Universidad APEC · Resultados de Aprendizaje
¿Cómo van nuestros
resultados de aprendizaje?
Análisis comparativo de evaluaciones · Taxonomía SOLO
Las cinco carreras evaluadas
Cinco programas · Un mismo compromiso
Evaluaciones Transversales y Profesionales · Taxonomía SOLO
ADM
Administración de Empresas
NIN
Negocios Internacionales
TUR
Gestión de Empresas Turísticas
Resultados generales · 2026-1
¿Cómo quedamos en el período 2026-1?
🟢 ≥ 80 excelente · 🟡 70–79 en desarrollo · 🔴 < 70 requiere atención
Taxonomía SOLO · 4 niveles cognitivos
¿En qué nivel de pensamiento estamos?
Promedio institucional por nivel · Período 2026-1
N1
Uniestructural
Identifico un concepto básico de forma individual
N2
Multiestructural
Manejo varios conceptos sin integrarlos aún
N3
Relacional
Integro y relaciono conceptos entre sí
N4
Abstracto Ampliado
Transfiero el conocimiento a nuevos contextos
Hallazgo clave
La brecha más importante: N1 → N2
Los estudiantes memorizan bien, pero tienen dificultades para integrar múltiples conceptos
Casos más críticos
ADM Recursos Humanos: 98.6 → 33.3 (-65 pts)
FIN Recursos Humanos: 55.8 → 18.9 (-37 pts)
MER Economía: 83.6 → 41.0 (-43 pts)
Esta brecha aparece en todos los programas. La solución: actividades que inviten a comparar, relacionar e integrar conceptos, no solo a memorizar.
Por programa · 2026-1
¿Qué mejoró y qué necesita atención?
MER
Requiere atención urgente
Emprendimiento (Prof.) cayó 30 puntos vs 2025-3
Métodos Estadísticos en zona crítica: 43.9
Patrón invertido: N4 rinde peor que N1
FIN
Retroceso a monitorear
Recursos Humanos: promedio 41.9 (el más bajo)
Emprendimiento bajó 25.3 puntos vs 2025-3
Contabilidad descendió 13.6 puntos
ADM
Mejora sostenida ↑ +6.9
Emprendimiento transversal subió 23.1 puntos
Finanzas transversal: +15.9 pts
Gestión transversal: +18.1 pts
Recursos Humanos mejoró 25.5 puntos
Emprendimiento: +7.2 pts · Contabilidad: +11.7 pts
Ninguna competencia en zona de riesgo
Tópicos con mayor oportunidad de mejora
Los contenidos que más necesitan nuestra atención
Promedio más bajo en el período 2026-1 · Identifícalos, refuérzalos
TUR · PROF
Mentalidad Emprendedora
Emprendimiento
16.7
FIN · TRANSV
Estructura Organizacional
Gestión
20.0
FIN · TRANSV
Desarrollo de Empleados
Recursos Humanos
22.2
MER · PROF
Espíritu Emprendedor
Emprendimiento
25.0
FIN · TRANSV
Ecosistema Emprendedor
Emprendimiento
25.0
ADM · PROF
Ecosistema Emprendedor
Emprendimiento
29.0
NIN · PROF
Ecosistema Emprendedor
Emprendimiento
29.0
TUR · PROF
Gestión de Calidad y Servicio
Actitud y Aptitud de Servicio
30.0
NIN · PROF
Estrategias de Internac.
Planificación de Negocios
36.1
MER · PROF
Proceso de Investigación
Metodología de Investigación
33.3
Crítico (<30)
En riesgo (30–40)
· La barra representa el % de desempeño alcanzado
Para estudiantes
¿Qué puedes hacer tú para mejorar?
Tu meta: subir peldaños en la escala SOLO
Cada nivel representa una habilidad más poderosa. El reto está en pasar del N1 al N2 — y de ahí, seguir subiendo.
N4
Aplico en contextos nuevos
★
📚
Antes de memorizar, conecta
Al estudiar, pregúntate: ¿en qué se parece esto a algo que ya sé?
Haz mapas conceptuales que vinculen al menos tres temas
Esto activa el N2 desde el primer día de estudio
Emprendimiento: investiga startups dominicanas que conoces
Contabilidad: lee el estado financiero de una empresa local
El contexto real convierte el N1 en N3 automáticamente
🗣️
Estudia explicando en voz alta
Si puedes explicarle el tema a alguien más, estás en N3
Forma grupos de estudio y roten el rol de "docente"
Enseñar es la estrategia más efectiva para consolidar
💬
Después de evaluar, reflexiona
Pide retroalimentación específica a tu profesor/a
Identifica qué preguntas fallaste y por qué nivel cognitivo
Revisa los tópicos críticos antes de la próxima evaluación
Para docentes · Oportunidades de mejora
Tres claves para fortalecer el proceso de enseñanza
1
Diseñar actividades que impulsen el paso N1 → N2
Comparaciones, mapas conceptuales, casos con múltiples variables. No solo definiciones — también integración y aplicación de varios conceptos simultáneamente.
2
Conectar el Emprendimiento con la realidad local
Usar startups y emprendimientos dominicanos como casos de estudio. Metodologías como Design Thinking y Lean Startup. Contexto real = mayor comprensión y motivación.
3
Aprendizaje experiencial para MER y TUR (N3 y N4)
Simulaciones, role playing, proyectos reales de mercado y servicio. El pensamiento de orden superior se desarrolla haciendo, no solo leyendo o memorizando.
UA
Juntos construimos
mejores aprendizajes
Los datos son nuestra brújula · La mejora continua, nuestro compromiso
Estudiantes
Docentes
Universidad APEC
Universidad APEC · Resultados de Aprendizaje 2025-3 / 2026-1